მეცხრე დღე

                                                                   რეფლექსია:


დღეს გვქონდა პრეზენტაციების დღე.ყველაზე რთული და საპასუხისმგებლო დღე.მოვისმინე ჯგუფის წევრების პრეზენტაციები და ჩემიც გავაცანი.რამდენად კარგად გამომივიდა არ ვიცი.

მერვე დღე

                                                             
                                                         რეფლექსია:

 მერვე დღე ასევე შრომატევადი და დატვირთულია. შევავსე საბოლოოდ სასწავლო პროცედურები.ჩემი პორთფოლიო გადავიტანე ბლოგზე.

მეშვიდე დღე

                                                               

                                                        რეფლექსია:

                  მეშვიდე დღე იყო საინტერესო და დატვირთული.შევამოწმეთ ჩვენი ნამუშევრები, დავალებად გვაქვს პროექტების დამხმარეში რესურსებიდან ჩავსვათ ხარაჩო,რომელიც უფრო მოგვწონს მოსწავლის ნაშრომისთვის,დიფერენცირების კითხვარი.გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი განვითარების თეორიას.შევამოწმეთ პორთფოლიორესურსებში,გავეცანით ხარაჩოებს.

მეექვსე დღე

                                                            რეფლექსია:

                გავეცანით პროექტის ფარგლებში მოსწავლის პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკას.შევისწავლეთ შეფასების რუბრიკის შევსება.დავალებად გვაქვს პროცედურები დასაწერი.

მეხუთე დღე

                                                                   რეფლექსია

გავეცანით საავტორო უფლებების შესახებ ინფორმაციას.ვისწავლეთ მოსწავლის ნიმუშის შექმნა და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.ვისწავლეთ ბლოგზე დიზაინის შეცვლა.

მოსწავლის ნაშრომი

მეოთხე დღე

                                                        რეფლექსია:
გავეცანით შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს.გავეცანით რეფლექსია 2-ის აქტივობებს.

მესამე დღე.

დღეს გავიხსენეთ რა ვისწავლეთ ტრენინგის მეორე დღეს,განვიხილეთ დავალება. შევარჩიეთ სტანდარტი და დავწერეთ სტანდარტის შესაბამისი მიზნები.სასწავლო პროექტის გეგმაში ჩავსვით (დავაკოპირეთ) 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.შემდეგ გადავიტანეთ დრაივში,ჩავასწორეთ.გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვებს მეორე მოდულის პირველ აქტივობაში.შევისწავლეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.